[ARM]     [RUS]     [ENG]

ПЕРЕОЦЕНКА ШКОЛЫ

Гаянэ ГЕВОРКЯН

 Текущий год был годом оценки и переоценки – со всеми вытекающими последствиями. Переоценка государств, властей, наций, политики, экономики... В конце концов, все изменилось через призму личности, и скажу, не колеблясь, переломным образом. Ко всем темам приступают с предваряющим словосочетанием «в связи с коронавирусом». Во время всякого рода мероприятий и собраний темой опять является, как сказали бы наши армянские друзья из Диаспоры, коронаобразный вирус (тага жагр).

Коронавирус продолжает вносить свои коррективы также в сферу образования. Уже с марта традиционный процесс образовательной сферы изменился, выбился из колеи. Дети были дома. Вначале им не разрешалось даже выходить во двор. Но постепенно страсти поулеглись, градус напряжения снизился, и дети стали наслаждаться своими буднями... и так уже целых шесть месяцев. Но всякое удовольствие приедается, если оно затягивается. В конце концов дети устали, пресытились...
Мы – родители, учителя стали очевидцами небывалого явления: дети хотят идти в школу и не только хотят, но и мечтают об этом, говорят об этом днем и ночью, а за месяц до занятий стали готовиться к школе. Где это видано? Ведь всего год назад детей силой отправляли в школу, а сейчас, в первый день еще за час до начала занятий они в полной готовности стояли смирно у входа в школу. На фото мы видим слева направо Марка, Даниела, Люсю и маленького Даниела, которые спешно вбежали в коридор, чтобы отправиться в школу и детский садик. Тоска по школе, учителям, школьным друзьям росла с каждым днем, и надо было как можно скорее утолить эту тоску.


1 сентября первоклассники вкусили радость от посещения школы: та же школа, те же улыбчивые учителя, то же волнение и фейерверк цветов. А учащимся начальных классов и старшеклассникам пришлось немного подождать – до 14 сентября, чтобы также насладиться этими радостными мгновениями. Вышло так, что о жизненно важной значимости школы мы узнали не по телевизору, радио или из газет, а увидели воочию в нашей будничной жизни. Выяснилось и то, что, как ни легко и доступно читать, слушать, учиться виртуально, тем не менее, оставаться всегда в этом статусе невозможно. Не будем грешить против истины и заметим, что виртуальные уроки для определенного периода времени были подобны спасательному кругу, но только некоторое время. Мы вновь пришли к выводу, что нет большей жизненной необходимости, чем непосредственное общение “учитель-ученик”, каждодневное посещение школы, участие в занятиях, садиться за школьную парту, выходить к доске и возвращаться домой с испачканным в мелу лицом и одеждой.
Несмотря на беспрецедентную развитость информационных технологий, несмотря на то, что под диктовку времени все осязаемое и видимое заменяется виртуальным миром, тем не менее, непосредственное общение, взгляд, слово, вид, материя нужны человеку как воздух, а особенно школьнику. Пусть не покажется странным, но осознанию и оценке всего этого мы обязаны именно коронавирусу.