[ARM]     [RUS]     [ENG]

И ВНОВЬ О ШКОЛАХ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Светлана ХАЧАТРЯН

Среди важных реформ в системе образования Республики Арцах в 2021 году было внедрение программы “Школа продленного дня”.

Программа комплексная и широкомасштабная не только с точки зрения финансирования, но и создания в школах соответствующих условий размещения, обеспечения инвентарем, переподготовки учителей, поваров, снабжения учеников питанием. Каждое из этих направлений представляет собой отдельную систему, которая внедряется в соответствие с международными стандартами при финансовом содействии правительства Республики Арцах, Всеармянского фонда “Айастан” и других доноров.

Это трудоемкий процесс, который помимо финансовых средств требует большого профессионального потенциала. Чтобы иметь представление, какие ресурсы необходимы, отметим, что полноценный переход одной школы на программу продленного дня обходится примерно в 20 млн. драмов. В январе 2022 года в Министерстве образования, науки, культуры и спорта Республики Арцах был создан отдел образовательных программ, который в основном занимается вопросами школ продленного дня. По словам заведующей отделом Аленуш Григорян, в 2021 г. в Арцахе из 14 предусмотренных школ продленного дня по пилотной программе действовали 12. В остальных 2 школах сел Кармир Шука и Астхашен возникли  проблемы, связанные с условиями размещения. Строительные работы затянулись с учетом их объемов. В настоящее время эти школы уже готовы перейти на продленку.

Вообще, в текущем году не только эти две, а также остальные школы продленного дня не действовали, потому как возникли проблемы с тендерами на закупку продуктов питания. Несколько дней назад эта процедура вступила в завершающую стадию. А. Григорян нас проинформировала, что в начале марта школы продленного дня возобновят свою деятельность, более того Министерство образования, науки, культуры и спорта Республики Арцах объявило о приеме на работу поваров и учителей, помогающим ученикам в подготовке к урокам для школ сел Арачадзор и Вагуас, в которых строительные работы уже завершены.

Министерство приглашает специалистов с соответствующей квалификацией приходить на собеседование по отбору педагогических работников для программы “Школа продленного дня” (1-9 классы). В ближайшее время будут организованы курсы переподготовки, чтобы ознакомиться с требованиями и возможностями данной программы .

В вышеуказанных 2 школах требуются 9 учителей и 8 поваров. Отметим, что по сей день благодаря этой программе работой обеспечены 97 человек. Предпочтение было отдано вынужденным переселенцам.

 А.Григорян также сказала, что в продленных школах требуются бухгалтер, заведующий складом, медсестра. Дело в том, что в сельские школы объединены в ГНКО “Администрация учебных заведений” данного района, то есть у них централизованная бухгалтерия. Продленная школа создала дополнительную нагрузку, поэтому важно, чтобы в школе был свой бухгалтер хотя бы на полставки. Каждая продленка нуждается в заведующем складом, в обязанности которого входит прием и выдача продуктов питания. А присутствие медсестры обязательно не только с точки зрения здоровья детей, а также обеспечения безопасности пищевых продуктов и соблюдения правил гигиены. В частности, касательно последнего вопроса Министерство образования, науки, культуры и спорта многократно обращалось к министру здравоохранения, госминистру, чтобы хотя бы в школах, насчитывающих 120 и более учеников, работали медсестры на полставки. Но по этим и другим вопросам практических решений пока нет.

Школы продленного дня по разным объективным причинам временно не действовали, но вовлеченные в программу учителя, а также работники по обеспечению питания за этот период не сидели без дела. А. Григорян показывает свой журнал, где один за другим записаны, какие работы были проведены за этот период. В основном были проведены дистанционные курсы переподготовки с участием специалистов из Армении, с лекциями по педагогике, психологии, медиаграмотности и по другим темам выступили признанные в своей сфере специалисты. Все директора школ присоединились к созданной на Zoom-площадке общей группе, и волнующие их вопросы обсуждают вместе с руководством отдела. Был проведен анализ по отдельным продленным школам.

В этой программе все является новым, естественно, параллельно становлению решаются также возникающие проблемы, - говорит заведующая отделом образовательных программ Министерства образования, науки, культуры и спорта. По ее словам, все проблемы обсуждаются с коллегой из Армении, координатором программы “Школа продленного дня” в Арцахе Ваграмом Согомоняном, который также является советником президента Республики Арцах на общественных началах по вопросам образования.

В текущем году предусмотрено открыть еще 48 школ продленного дня во всех районах Арцаха, а в Степанакерте – в “Армяно-итальянском учебном комплексе Антония Арслан” и школе N 9.

Даже если половину запланированного удастся претворить в жизнь, это уже будет большим достижением, потому что большие желания предполагают также большие проблемы, как показал опыт предыдущего года, считает А. Григорян. Проблема касается не столько финансовых средств, сколько масштабов строительных работ. Есть школы, в которых нет соответствующих условий размещения, в таких случаях возникает необходимость в пристройках, что трудоемкий и долгий процесс.

Ожидания от программы “Школа продленного дня” большие. По убеждению специалистов, эта программа послужит стимулом для системы, но самое главное, она нацелена на развитие общин и будет способствовать формированию и развитию общественных ценностей, группового мышления и поведения.