СВЕТЛАЯ, ПРОСТОРНАЯ, СОЛНЕЧНАЯ ШКОЛА

 Средняя школа села Красный Базар Мартунинского района подняла наше ( журналистов) настроение. Подъехали к школе во время большой перемены. Дети играли в просторном дворе. Напомним, школа находится под прямым прицелом врага.

Сначала мы повстречали группу мальчишек, играющих за воротами школы. Подошли, задали пару вопросов, мальчишки охотно откликнулись, разговорились. Это были ученики 5-6-х классов. Любят ли учиться, обогащаться знаниями? Кто как – прозвучал ответ. Реакция на вопрос, не страшно им ходить в школу, заниматься в такой напряженной обстановке, была совершенно адекватной – спокойной, осознанной: “Да, мы понимаем, какая ситуация вокруг нашей деревни. Нет, не боимся. Нас учителя строго-настрого предупредили, как только услышим выстрелы, немедленно бегите в укрытие. Так мы и делаем”. Это говорили 11-12-летние дети. “Вот когда мы станем взрослыми,- продолжили они,- пойдем в армию и освободим захваченные азерами все наши земли”. Это не было мальчишеской бравадой. Глаза их сверкали недетским огнем, улыбки исчезли с лица.

На территории школы дети помладше играли в различные игры. Старшеклассники на спортплощадке - в волейбол. В самой школе мы познакомились с учителями, директором, поварами столовой, где в три смены организуют обед. С марта текущего года школа работает в продленном режиме. Нам казалось, что избалованные домашней едой ученики, наверняка, не едят “казенную” пищу. Но было любо-дорого смотреть, как вооружившись вилками и ложками, дети с удовольствием ели простую, но, видимо, вкусную еду. “Мы стараемся готовить как можно вкуснее,- говорят повара,- поэтому почти ничего не остается, хотя бывают и исключения: то аппетита нет, то настроение не то у детей. Мы с раннего утра на кухне: чистим, нарезаем, готовим, словом, хлопочем до самого полудня. Обидно ведь, если труд твой пропадет. Дети у нас хорошие, воспитанные, вежливые, ну и мы стараемся”. Повара не преувеличили. В каждую обеденную смену в столовую заходили по три класса, каждый – по 25-30 человек. Понятное дело, они шумели, бегали по коридору, но с появлением классных руководителей, как по каманде, дети успокаивались и огранизованно входили в столовую, где был уже накрыт стол.

Директор школы Завен Бадасян приступил к своим обязанностям с 1-го января 2021-го года. До войны работал в средней школе села Тагавард учителем по начальной военной подготовке. После войны верхний Тагавард перешел под контроль врага, и ему пришлось перевезти семью в Степанакерт. Во время войны школа служила и штабом, вот почему здание пострадало в большей степени. Естественно, приступив к восстановлению разрушений, в первую очередь отремонтировали ее. Прерванный учебный год продолжили с 78 учениками. Параллельно с ремонтом жилых домов, постепенно возвращались и сами жители деревни. В настоящее время в школе 200 учеников, а весь учебный процесс идет по намеченному плану, заверяет директор. Школа укомплектована всеми необходимыми кадрами, за исключением специалиста по информатике. Учителя прекрасно справляются со своими обязанностями. С марта 2022-го года школа перешла на продленный режим работы, что было весьма правильным решением, убежден директор, ибо учащиеся продленки, а это 186 учеников – с 1 по 9 классы, до 5-6 часов бывают в школе, они обедают, играют, делают уроки, занимаются в различных кружках, готовятся к следующему учебному дню, словом, день проходит насыщенно и эффективно. В селе действует и детсад, поэтому в школе нет класса с учениками дошкольного возраста.

В светлой, просторной, чистой и ухоженной школе не хватает лишь спортзала, отмечает директор. Но данный вопрос на стадии решения: здание спортзала построено, идут работы по внутренней отделке, в следующем году, наверное, сдадут в эксплуатацию. Занятия по физкультуре проходят во дворе или в коридорах школы. Тем не менее, благодаря спонсорам, лучшие ученики принимают участие в различных соревнованиях.

Есть еще одна проблема – в компьютерном классе не хватает компьютеров: в дни войны многие из них испортились. «Хорошо бы иметь лабораторию, актовый зал для проведения различных мероприятий,- заглядывает в будущее директор. -Да, школа большая, просторная, солнечная, но классов не хватает. Нет возможности перейти к кабинетной системе занятий. А когда на уроках иностранного языка класс делится, тут уж просто негде бывает заниматься». Самым большим достижением послевоенного периода, не скрывает своей радости директор, это то, что количество учеников с 78-и после войны дошло до 200 на сегодня, а с каждым годом дети учатся все лучше и лучше: участвуют в олимпиадах, конкурсах, занимают призовые места.

Как же удается, находясь под прицелом врага, организовывать безопасное проведение учебного процесса?

-Ну, если учитывать, что теперь многие населенные пункты страны находятся под прицелом врага, то Красный Базар не исключение,- замечает З. Бадасян.- Правда, что в нашем случае враг слишком близок, можно сказать, невооруженным глазом видит все, что у нас происходит. Но мы уже привыкли к такой ситуации. Детям объясняем, предупреждаем, чтобы следовали правилам безопасности. Обнадеживает то, что в школе есть подвальный этаж. В случае стрельбы со стороны противника, дети, учителя оперативно спускаются в убежище, которое обеспечено всем. В психологическом плане работаем с детьми, кстати, они с большой ответственностью относятся к выполнению правил безопасности. В школе есть свои психологи, но и психологи Красного Креста часто приезжают, проводят занятия с учениками, с учителями, с родителями.

В учительской мы познакомились с завучем школы Сусанной Арутюнян, учительницей по английскому языку Рузанной Аванесян и учительницей по армянскому языку и литературе Лусинэ Степанян. Каждая из них рассказывала о своих воспитанниках с большой любовью. Как отметила завуч С. Арутюнян,  главное, что после войны все учителя, за исключением двоих, вернулись в родную школу, что повлияло и на настроение родителей учеников. Постепенно все жители деревни вернулись. На сегодня, довоенный уровень посещаемости восстановлен, что является большим достижением в условиях нынешней напряженной ситуации. Учительница по армянскому языку и литературе Л. Степанян настроена решительно и по-боевому. “Таких школ, как наша, в сложившейся ситуации по стране немало,- говорит она.- Да, мы должны быть осторожны, но и делать свою работу должны хорошо, игнорируя ситуацию. И дети наши понимают все это. Но все с удовольствием ходят в школу”. Все три педагога были единодушны в своей любви к родной школе, работе, воспитанникам, родному селу, стране. Только так можно преодолеть сложившиеся тяжелые времена, убеждены они.