КАРАБАХСКАЯ ПРОБЛЕМА КАК ПРЕДМЕТ ДОЛЖНА БЫТЬ ВВЕДЕНА В ПРОГРАММУ ВУЗОВ

По мнению А. Манасяна,  когда началось Карабахское движение, политологическая  мысль в Армении не была развита. Предмет «Политология» ни в одном вузе не проходили. В годы, последовавшие за обретением независимости, были предприняты определенные меры по введению этого предмета в программу обучения в высших учебных заведениях.  Однако на протяжении долгих лет Карабахскому движению и урегулированию конфликта в предмете «Политология» не было уделено часов. И только совсем недавно предмет «Карабахская проблема» был введен  в программу факультета международных отношений ЕрГУ. Но по непонятным причинам он не был включен в учебную программу юридического факультета, хотя проблема в равной степени является как политической, так и правовой. В Арцахе ситуация почти идентичная - с одной лишь разницей, что несколько лет назад по инициативе А. Манасяна были организованы отдельные  курсы по Карабахской проблеме. Однако этого недостаточно, и данный вопрос необходимо изучать посредством организации системных теоретических курсов, где будут рассматриваться политический, правовой, исторический и культурологический аспекты конфликта. На сегодняшний день для студентов факультета «Политология» АрГУ проводятся курсы по упомянутой теме, но, как и в Армении, здесь также этот предмет не введен в учебную программу юридического и исторического факультетов. 

Ученый объясняет подобную ситуацию, в первую очередь, тем, что политология как наука у нас не развита. Имеющиеся же специалисты - это бывшие преподаватели «Научного коммунизма», которые не знакомы с современной политологической наукой. Для восполнения  пробела требуется время. Не было также появившихся за последние годы соответствующих трудов, отражающих множество точек зрения. Был защищен целый ряд представляющих интерес диссертаций, однако они остаются  в пределах частных мнений и точек зрения. У нас до сих пор нет выработанной на государственном уровне концепции, исходя из которой и должна быть составлена  программа лекций для вузов. 

- Так как на протяжении многих лет я специализировался по этой проблеме и подробно изучил ее (о ней я неоднократно рассказывал в своих публичных выступлениях, писал в многочисленных статьях и изданных книгах), то решил проявить инициативу - систематизировать обретенные знания с тем, чтобы посредством тематических курсов передать их способным студентам, которым завтра предстоит решать судьбу страны. Моя идея была одобрена министром культуры и по вопросам молодежи НКР Наринэ Агабалян, и вот первые курсы под названием «Осенняя школа молодых политологов» состоялись, - сказал профессор А. Манасян. 

В задачи «Осенней школы» входят работа с молодыми  политологами, журналистами, историками, экономистами и подготовка квалифицированных кадров (будущих дипломатов, политических деятелей, экспертов-аналитиков) в интересах НКР. Программа реализуется в формате курсов - в виде занятий, практических обсуждений-дискуссий. Темы - «Проблема НКР», «Навыки работы в сети Интернет» и «Армения в Интернете: достижения и проблемы». 

В курсах участвовали студенты АрГУ, университета «Месроп Маштоц»,  военнослужащие АО, журналисты, политологи, представители общественных организаций, но не юристы, что вызывает у организаторов, и особенно у А. Манасяна, удивление. По словам ученого, проблема, прежде всего, правовая, и они должны быть заинтересованы в пополнении своих знаний также в этом направлении. Он с болью отмечает, что как в 1988-м мы не имели специалистов по международному праву, так и по сей день этот пробел практически не восполнен. 

По мнению А. Манасяна, значимость курсов «Осенней школы»  также и в том, что у участников меняется образ мышления относительно проблемы. «Есть понятия, которые высказываются неправильно. Важно изначально правильно их воспринимать и использовать, ибо кто владеет истиной, тот и прав. Курсы полезны также для занимающихся народной дипломатией общественных организаций, представители которых на различных форумах встречаются с азербайджанцами, всегда готовыми продвигать  свою ложь, а у нас нет соответствующей подготовки, чтобы отстоять свою правду. Народная дипломатия требует и политологической мысли, и глубокого знания проблемы с тем, чтобы в нужный момент найти правильную формулировку и дать достойный отпор противнику», - подчеркнул политолог. 

Своими мнениями о пользе лекций поделились также слушатели курсов.

Овик АВАНЕСОВ, 

студент магистратуры исторического факультета Университета «Месроп Маштоц»

- Эти курсы - одна из наиболее удавшихся форм неформального образования. За очень короткий срок мы получили всесторонние глубокие знания по карабахской проблеме, что невозможно получить в формате традиционного образования. Они послужили стимулом для более глубокого изучения нашей специальности. Я уже умею различать в изучаемом тексте подтексты, пытаюсь раскрыть истину. И подобным подходом, при необходимости, я смогу оппонировать противнику. 

Арут МНАЦАКАНЯН, 

студент 3-го курса факультета политологии АрГУ

- Эти лекции крайне важны для моей специальности, так как учат подходить к упомянутому предмету с системным анализом. Подобный подход позволяет применять практические идеи, что характерно для понятия «реальная политика». Мы получили важные знания, которые помогут нам победить наших оппонентов во время дискуссий на различных форумах.

Анаит САРКИСЯН, 

студентка 1-го курса АрГУ

- На лекциях профессора Манасяна, прежде всего, обретаешь навыки самостоятельного мышления и всестороннего анализа. Я очень рада, что прямо с первого курса мне повезло учиться у такого преподавателя. 

Каринэ САФАРЯН,

журналистка, студентка магистратуры факультета журналистики АрГУ

- Я впечатлена тем, что в Турции, и даже в Азербайджане функционируют специальные институциональные структуры, которые изучают вышедший в свет любой документ, касающийся политики, и дают соответствующие государственной идеологии комментарии с использованием формулировок для имеющих место в международном праве двойных трактовок. К сожалению, у нас пока нет аналогичного государственного подхода, поэтому мы проигрываем в  информационной войне. Лекции господина Манасяна как-то восполняют этот пробел.

Грайр ПАШАЯН,

преподаватель кафедры философии Аграрного университета

- Думаю, в учебные программы ряда специальностей необходимо ввести предмет «Карабахская проблема», так как решение этого вопроса, судя по всему, должны взять на себя сегодняшние студенты, которым необходимы системные лекции. В своем мнении  я глубоко убежден, так как под руководством профессора Манасяна работаю над научной диссертацией, посвященной карабахской проблеме, и хорошо знаю, к чему приводят бессистемные знания. Подобная ситуация должна быть исправлена, и по нашей инициативе, кажется, со следующего учебного года предмет «Карабахская проблема» войдет в учебные программы ряда факультетов. 

Так как сегодня всех нас волнует решение Армении о присоединении к Таможенному союзу, «АА» обратилась к господину Манасяну с просьбой высказать свое мнение по этому вопросу. 

- Полагаю, мы должны стать не яблоком раздора, а перекрестком, мостом. Мы являемся для России территорией жизненного значения, а для Европы - пространством для расширения своего влияния. Полагаю, инициируемые Евросоюзом реформы, правовые нормы и соблюдение законности мы можем осуществлять и сами. Просто нужна политическая воля. Я убежден, что ни Таможенный союз, ни Евросоюз не заинтересованы в том, чтобы потерять Армению. 

 

Эмма БАЛАЯН